的,低下身子和学生一起学习,努力建立民主、平等、和谐的师生关系。只有和篇三:高中生物说课稿范文《高中生物说课稿范文》简介:一、教学目标1、知识目标:高中生物说课稿范文》简介:一、教学目标1、知识目标》正文开始一、教学目标1、知识目标:传授“对照实验”的思想方法,理解酶的特性、酶促反应及影响酶促反应的因素2、能力目标:引导学生体验“实践—理论—实践”的一般认知规律;培养学生实验探索的能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感目标:体现学生的主体地位;展示生物学的魅力,激发学生物学的兴趣;培养理论联系实际的科学态度、实验探究能力与创新意识。二、教学内容(一)地位、作用和意义本节课要学习的是酶与酶促反应,是学习光合作用、呼吸作用和其他生理活动的必备知识。在学生学习了细胞的化学组成、细胞的结构与功能以及ATP的知识后,学习酶在新陈代谢中的作用,进一步密切了前后知识的内在联系,理解酶和ATP是新陈代谢过程中必不可少的物质,对于学生认识新陈代谢的本质有重要意义。(二)重点与难点重点:体会对照实验的基本思想利用实验探索的直观性,借助实验现象,理解酶的化学本质、特性、影响酶促反应、酶的应用等多个领域的问题。难点:酶的特性的实验探究学会分析各因素对酶促反应的影响(三)编排特点,、简洁明了“酶与酶促反应”知识介绍精干,便于阅读;“边做边学”“课题研究”“放眼社会”“评价指南”“拓展视野”目的清楚,、注重探究知识与动手结合知识与动脑:///yingyong/结合3、图群丰富实验图示、知识图示、实物图示结合三、教学对象(一)知识与经验1、学生具备一定的生物学常识,有化学实验的基础。2、前面学习了细胞的化学成分、细胞的结构与功能,进行了还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定等生物学实验。(二)学法与技巧1、学生具备用阅读、协作学习、实验探究等学习方法2、学生具备实验探究的基本常识(三)发展与提高
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