堂教学质量的提高。 6、重视实验教学,抓好入门教育,培养动手能力,培养创新精神,以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口,同时把实验教学作为本组的研究课题。 7、加强作业管理: ①精心设计作业,针对学生差异分层设计。②书写工整,卷面整洁,批改规范。 8、创造和珍惜一切向外学习交流的机会,了解国内教育教学信息与动态,进一步更新观念,促进物理教学改革,提高物理教学质量。 9、组织教师学习教育教学理论,组织教师学习教学杂志上关于物理教学改革的相应文章,互相推荐使本教研组的教师逐渐向学者型、科研型转化。 10、组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析,并积极向各种杂志投稿。 11、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样化12、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高教育教学质量。 13、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断地提高教研的能力。 14、加强尖子生的辅导、积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究,不断地提高学校的知名度。 15、加强高三物理教学的研究,进一步提高高三物理教学的质量。16、进一步搞好课堂教学竞赛,和一帮一活动。 17、开展好“五个一”活动。要求全组教师能写一篇有份量的教案、能上一节生动有意义的课、能出一份高水平的试卷、能撰写一篇高质量的论文或心得体会、能带一届成功的毕业班。 18、教师参与课题研究,重点研究如何运用物理知识解决实际问题的能力,培养学生学习物理的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识,发展能力,培养创新意识。高一物理教师可以尝试开展“研究性学习”课改实验。初三物理教师可以开展“自主学习,分层教学”教改实验。初二物理教师可以实施“探究式课堂教学”课改实验。 19、搞好选修课、课外活动的教学和环保教育的教学。上好选修课和课外活动课,对提高学生物理综合1]2]
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