表24.1.2四边形的分类名称定义性质判定面积平行四边形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.对边平行;②对边相等;③对角相等;④邻角互补;⑤对角线互相平分;⑥是中心对称图形①定义;②两组对边分别相等的四边形;③一组对边平行且相等的四边形;④两组对角分别相等的四边形;⑤对角线互相平分的四边形.S=ah(a为一边长,h为这条边上的高)矩形有一个角是直角的平行四边形叫做矩形除具有平行四边形的性质外,还有:①四个角都是直角;②对角线相等;③既是中心对称图形又是轴对称图形.①有三个角是直角的四边形是矩形;②对角线相等的平行四边形是矩形;③定义.S=ab(a为一边长,b为另一边长)菱形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.除具有平行四边形的性质外,还有①四边形相等;②对角线互相垂直,且每一条对角线平分一组对角;③既是中心对称图形又是轴对称图形.①四条边相等的四边形是菱形;②对角线垂直的平行四边形是菱形;③定义.①S=ah(a为一边长,h为这条边上的高);②(b、c为两条对角线的长)正方形有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形具有平行四边形、矩形、菱形的性质:①四个角是直角,四条边相等;②对角线相等,互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角;③既是中心对称图形又是轴对称图形.①有一组邻边相等的矩形是正方形;②有一个角是直角的菱形是正方形;③定义.①(a为边长);②(b为对角线长) 由于初中生在学习几何的过程当中很容易犯概念混淆的错误,所以在教学过程当中一定要注意适时的引导学生进行及时的反思,反思学习的知识前后有什么联系和关联.只有这样举一反三的学习方法才可以让学习养成好的学习习惯,更有利于他们构建成有框架的知识结构.初中生对于几何的学习才刚刚开始,一下对于图形与文字的描述很难对号入座.因此这样构建必要的数学知识结构那就显得十分重要.有利于学生对于学习几何问题的总结.
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