措施:主动接近,热情关心;长善救失,鼓励进取,发现有进步就推一把,发现向后滑,就及时拉一把;创造条件,提供机会25.青春期学生身心发展有何特点?身:身高体重迅速增长;人体器官的发育和机能的完善;性器官和性机能的发育心:二、青春期生理发展的影响外形剧变对心理发展的影响;体能增强影响心理发展成人感与幼稚感的矛盾独立性与依赖性的矛盾开放性与封闭性的矛盾性成熟促进性意识的发展:渴求感与压抑感的矛盾自制应和冲动性的矛盾疏远异性阶段(初期);接近异性阶段(中期);爱慕异性阶段(末期)26.青春期教育的基本内容有哪些?(一)青春期生理卫生教育:人体解剖生理学知识,青春期生理发育特点,卫生保健知识等。(二)青春期心理卫生教育:青春期心理发展的特点,性别心理差异,心理健康与卫生等。(三)性道德教育和行为规范和指导(四)性法制教育27.青春期教育应遵循哪些基本原则?正确认识的原则;预防为主的原则;正面疏导的原则;适时适度的原则;导向性原则;综合教育原则:青春期教育是运用生理学、心理学、社会学、教育学、伦理学、美学、法学和医学等学科知识创立和建设的一门独立学科;齐抓共管原则。28.青春期教育的途径有哪些?开设专题讲座;进行个别谈话;保持书信交谈;推荐有益读物,心理学通俗读物:关于个性塑造、交往艺术等方面的方面,中学生题材的文学作品,优秀人物的传记;争取家长配合:举办家庭教育讲座培训家长,组织家长座谈交流经验,指导家长与子女开展心灵对话。29.处理中学生情感的一般原则和应对技巧。原则:心理发育和心理发展正常的外在体现;尊重学生,理解学生;让学生学生学会理解并坦然面对自己朦胧的情感问题。应对技巧:暴露技术:不回避问题;价值澄清法:价值判断;倾听法:我心里埋藏着小秘密;心理自助:推荐读物,影片。30.学习指导的内容有哪些?学生学习过程的指导:预习、听课、复习、作业。对影响学生学习的智力因素的开发和指导
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