工作成效等方面进行思考总结。2、?分发教学反思的有关资料。全体成员应该明白反思内容,反思的方法、反思成果的整理方法、反思对于口身职业生涯的意义、学校的评价方法。实施阶段:2014年9月22日——2015年1月25日1、郭燕舞每周印发2到3则《给教师的100条建议》,为教师的反思提供理论指导。争取本期全休教师读完这本教育学名著。2、?各组成员每周按要求认真完成至少3份教学反思表格或1份学生管理反思(表格附后)。此表格填写完成后在教研组会议和班主任会议中要进行交流,大家相互学习。每月评出优秀反思篇进行展评,并作为期末教学反思量化依据。杜绝抄袭,一经发现该项量化以0分计3、?教师在期中和期末写出个人成长报告。总结阶段:2015年1月26日——2015年2月1日1、?整理本期的教学反思日记2、?评选出本期的“成长之星”名。评选依据:教学反思的数量,教学反思的质量、个人成长报告、现场答辩、民主评议。学科?姓名?日期?对本次课的总体评价优点不足序号不足之处原因改进意见12对一些问题的反思关键环节的提炼伊洛中学敎学问题反思学科?姓名?日期?1>在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2、?教学设计的落实情况和所出现的相关问题,探究问题发生的原因和解决方法。3.教学设计中的教学环节在实际教学中的效果,对比以前的教学方式有何改进。4•如果重新上这节课,我会做哪几方面的改变;5.当时听课的老师或者专家对这节课有什么评价,对我有什么启发。锣洛中学学生管理问题反思学科?姓名?日期?1、?出现此类问题的原因是什么?(家庭方面、个人性格特点、事情发生的情景)2、?我的处理方法?3、?问题处理的效果怎样?4、?教师的哪些处理技巧(教师的语言、行为)对事情的解决起到了较好的效果?5、教师在对此类问题的处理中该积累的经验是什么?教学反思促进教师专业成长实施方案伊洛中学教研处2014年9月14日
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