新年了,老师送给大家一首歌曲:新年好呀,新年好呀,祝贺同学们新年好,一起学习,多么快乐,祝贺同学们新年好。听后,提问:老师演唱的这首歌曲和刚刚我们学唱的《新年好》什么地方不一样?同学们会发现老师把一些歌词给改了,由此激发学生的创编意识。2.以自由组合的形式将学生分成3组,然后分小组表演并进行自评和互评。最后选出大家认为最优秀的师生集体表演,从而达到学中玩,玩中学的教学效果。本环节的设计意图:1.通过小组合作、创编歌词、表演等形式,既能面向全体学生,还培养了学生的合作意识和团队精神。 2.积极引导学生开展互评、自评,能促进学生正视自己、尊重他人,提高了学生的鉴别、分析和表达能力。3.能让学生在玩中学,学中玩,充分体现师生之间平等、和谐的课堂氛围(四)拓展延伸1.教师用其他国家的语言向同学们说“新年好”。英语:HappyNewYear日语:明けましておめでとうございます韩语: 새해복많이받으세요………………备注:日语[发音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si]韩语[发音是seiheibokbanibadeseiyo] 2.练习几遍后,学生之间用自己掌握的语言向大家说新年好。3.接着播放歌曲《新年好》,在音乐欢快的气氛下,同学之间说祝福语。本环节的设计意图:1.简单了解各国语言,是对新课教学内容的延伸,能开阔学生的视野,并对上课之前听到的英文版的《新年好》有一个首尾呼应。2.互相说新年祝福语,体现了音乐与其他学科之间的综合,提高艺术审美能力。(五)课堂小结让学生自由的说一说这堂课学会了什么,并随着《新年好》的音乐轻松的走出教室。七:课后反思在这堂课的教学设计中,我力求体现《新课标》中提到的以学生为本的思想,引导学生主动参与音乐实践。从目标到过程都让学生有更大的自主性,增强学生音乐表现的自信心,从而为其终身热爱音乐、热爱生活打下良好的基础。
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