常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容,作为教师评优和班级评优的重要条件,作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。充分利用网站开辟语言文字专栏。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》;介绍普通话规范知识,汉字规范知识;发布幼儿园创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。(三)强化培训,提高普及程度加强普通话口语教学和快乐识字教学。幼儿园所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学。在教学过程中,要注重培养幼儿普通话口语能力,培养幼儿对说普通话的敏感性,使幼儿的语言应用能力得到普遍提高,养成说普通话的习惯.全体教职工,必须参加普通话培训和测试,并取得相应的等级证书。使普通话真正成为校园语言。幼儿园的所有集体活动、幼儿的各种活动,教师之间、师生之间、教师与家长之间、幼儿与幼儿之间的各种交流沟通,全部使用普通话。并通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。(四)净化环境,规范园内用字。全面检查全园的材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(备课)及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。四、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、检查记录等等,要全部及时入档,并确保档案管理的规范化。加强教师的语言文字基本功训练、考核,面向全体教师继续开设“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)知识讲座,并进行比赛考核。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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