过程中心理活动及行为方式的研究,揭示社会生活中人的衣着心理的特点和规律。二、服装心理学的研究内容(20分钟)㈠文化因素与服装的关系(物质文化、精神文化、社会文化)㈡社会因素与服装的关系(角色与地位、相关群体、人际交往)㈢心理因素与服装的关系(需要与动机、信念和态度、个性和自我概念、知觉)三、服装心理学的多学科研究及意义(40分钟)㈠服装心理学的多学科性质㈡相关理论介绍:1、社会学习理论(学习机制:联想、强化、模仿)2、社会认知理论(1、认知一致性理论:爱打扮与尊敬的老师赞成与否;2、归因理论:学生爱打扮——不爱学习;医生过分年轻、过分时尚——医术不高)3、符号相互作用理论(社会相互作用——赋予客观事物意义——行动;例如:司机看见交警手势,停车。)㈢服装心理学的意义(1、扩大知识领域;2、探讨社会化行为;3、探讨个性化行为;4、社会的、健全的人)3、总结(4分钟)对服装心理学的概念、研究内容、研究意义的相关知识进行回顾。4、作业布置(1分钟)要求学生从这第一堂课的学习之后,开始有意识去观察生活中自己以及周围他人的着装行为,并能利用所学的心理学知识进行解释。七、板书设计采用纲目式,即主要按照课本内容顺序,列出提纲要目,从而突出讲授内容的形式。第一节服装心理学的研究内容一、服装的功能:实用功能、社会功能、审美功能二、心理学:基础心理学、社会心理学、营销心理学三、服装心理学的概念:四、服装心理学的研究内容(一)文化因素(二)社会因素(三)心理因素第二节服装心理学的多学科研究及意义一、服装心理学的多学科性质二、相关理论介绍:1、社会学习理论(学习机制:联想、强化、模仿)2、社会认知理论(1、认知一致性理论;2、归因理论)3、符号相互作用理论(社会相互作用——赋予客观事物意义——行动)三、服装心理学的意义(1、扩大知识领域;2、探讨社会化行为;3、探讨个性化行为;4、社会的、健全的人)
全文预览
