立环保意识。Р把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。Р培养一种良好的爱护自然环境的社会公德心,从而使学生们个个成为“环保小公民”,人人争当“绿化保卫者”。Р第二阶段:开展活动Р各班以班级、小组或个人为单位可以自由选择活动形式。Р以制作环保书签为例:Р教师先让学生观赏网上搜集的各种类型书签,予以启发。Р教给学生书签制作过程,注意事项,制作出自己的风格,制作创新精美。Р学生动手制作,利用废弃的纸张布料,各种物品废物再利用,突出环保主题。Р在书签上写上环保标语。制作完成。Р注意:提醒学生小心使用刀具,剪子等尖锐工具。Р第三阶段:汇报、交流、展示探究成果Р 各小组进行交流评比,选出自己最喜欢的书签进行展示。说说为什么喜欢这枚书签,请获奖的小组说说这枚书签是怎么制作的。Р通过小组合作、操作实践,让他们感受到合作的快乐,培养他们团结协作的意识。Р第四阶段:活动总结评价、延伸。Р方寸书签,如一面镜子,窥千年文化,映百态人生。环境保护是一项系统工程,环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,提高整个民族的环保意识,需要我们共同努力,从娃娃抓起,让环保意识注入每个孩子的心灵。学生们正是通过制作环保书签唤起了他们保护环境的责任心。Р 总之,在实践活动中,学生掌握了许多探究问题的方法,如采访、观察等方法。使学生的生活自理能力有了提高,交往协作能力有了改善,观察分析能力也得到了提高。此外,学生的动手能力、知识综合运用能力及创造能力都得到了不同程度的提高,最后形成了自己的研究成果,出色地完成了自己的作品。在活动中,学生们既得到了积极的体验和丰富的经验,初步养成了合作、分享、积极进取等良好的个性品质,培养了对社会、对自我的责任感。Р五、预期效果Р环保呼唤,绿色书签,帮助学生树立环保意识。Р把环境教育逐步转变成学生的自觉行为。Р初步养成了合作、分享、积极进取等良好的个性品质,培养对社会、对自我的责任感。
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