化和道德素质,增强民族自信心和自彖感。4、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,?“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。三、活动内容:1>参赛对象:一至五年级学生。2、?诵读内容:《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》及古诗词等经典名篇。3、?比赛形式:以集体诵读、朗诵、吟唱为基本形式,每个节目时间3・8分钟为宜。4、?比赛时间:2017年9月17H5、?比赛地点:校园四、评比奖励办法:仁邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、?根据比赛情况和现场评分,一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。3、?学校将对获奖班级颁发奖状。五、?活动流程:(一)?主持人致词(二)?诵读展示(三)?现场评奖(四)?领导讲话(五)?现场颁奖六、?比赛要求及评分标准:内容20分:1>所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;2、朗诵时间不超过8分钟。语音20分:1>普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮;2>能正确把握诗歌节奏,韵律明显。配乐10分:配乐选择符合作品意境,音乐节奏与朗诵节奏协调。脫稿10分:全文背诵技巧20分:1>朗诵感情丰富,动作表情协调自然;2、参赛者能正确把握诗歌内容;声情并茂,朗诵富有韵味和感染力,能与观众产生共鸣。创新20分:1>表演者使用的诠释方式与众不同?,给人耳目一新的感觉,朗诵形式富有创意;2、配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。七、?评分办法:去掉一个最高分,去掉一个最低分,以总分排名。八、?相关事宜1>各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜,另行通知,希望各班要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。
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