离线作业考核《德育与班级管理》满分:100分一、名词解释(每题6分,共30分。)1、品德2、学校德育3、德育过程4、课堂管理5、教师角色二、简答题(每题8分,共24分。)1、简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。2、简要回答德育过程的基本规律。3、简要回答教师的社会角色。三、辨析题(每题8分,共16分。)1、品德就是道德。2、班集体是班级发展的高级形态,因此班级就是班集体。四、案例分析题(每题15分,共30分。)1、某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁,搞一次评选“最差学生”的民意测验活动,并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果,小明得二票,但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说:“小明情况特殊,他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认,坚持要与班主任冯老师说清楚,进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈,打了小明两个耳光,小明生气地摔门而去。问题:试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例,具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。2、有一天数学课上平时课堂不遵守课堂纪律、爱说话和搞小动作的小峰和数学老师产生了矛盾。数学老师说小峰影响课堂纪律出言不逊,小峰说数学老师动手打他了。各科老师平时都反应小峰课堂纪律不好,但一般都能管的住,没有出现大的问题,而数学老师也是因学生成绩差而一时急躁,处理不当,造成不良后果,后悔莫及。假设你是班主任,你该如何处理?请写出你的处理措施并说明理由。、
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