不”的语言动作。阶段训练提示1、这一阶段也是宝宝最善于模仿的时期。要给宝宝一些模仿的机会,当宝宝指着他想要的东西时,鼓励他边指边模仿大人发出声音,慢慢教会他由动作表达自己的语言过渡到用词代替动作。孩子说出第一个字(词)非常重要,这个字(词)究竟是什么,取决于他的生活以给和你平时教他学习的是什么,重复次数多的是什么。2、宝宝最喜欢听表扬的话,一方面是他已经理解一些赞扬的话,另一方面他的言语动作和表情也发展了,他会为家人表演游戏,如果听到喝彩称赞,就会重复原来的语言和动作。对孩子的每一次成就,都要及时给予鼓励,用你丰富的表情、兴奋的拍手、竖起的大拇指的动作,以一人为主,全家人称赞的方式,营造一个“强化”的气氛,助长他的自信心。第四阶段:10-12个月阶段发展目标项目目标测评方法通过标准出现时间听觉选择性听取声音在嘈杂的环境中,观察宝宝对熟悉声音的反应回头寻找或摆动身体第月第天语言理解问话“呢”问宝宝“耳朵呢”正确指认出第月第天会叫“爸爸、妈妈”观察宝宝说爸爸妈妈时是否特指自己的爸爸妈妈叫爸爸,特指爸爸叫妈妈,特指妈妈第月第天有意识发“爸爸、妈妈”以外的几个词(如走、拿)观察宝宝是否能有意识地发一个字音,表示一个特定的意思,如“拿”表示要拿什么东西发一个字音,表示一个特定的意思第月第天说莫名其妙的话宝宝安静、愉快时,观察他的自言自语能够说出2-3个字组成的话(大人听不懂)第月第天阅读习惯观察宝宝是否爱看书,翻书、听故事自己能够经常性地安静翻书或让大人读。第月第天方法介绍:※听觉方面训练内容一:选择性听声音做法:1、带着宝宝去商店,在嘈杂的环境中,和宝宝说话,叫他的名字,让宝宝听指令做动作,使他选择性听熟悉的声音,并做出动作反应,经常外出带他到公共场所使他乐意与人交流2、带宝宝去和小朋友在一起玩,在他集中注意力玩玩具时,叫他的名字或让他听熟悉的声音,使他能够选择性地听取熟悉的声音。
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