。当然,我们身边的一山一水、一草一木同样是需要我们去细心呵护的。尊重自然、爱护生态和保护环境,需要人类的共同努力,是我们的共同责任。我们每个人都要从自身做起,从身边小事做起。三、一方水土,一方生活1.教师:通过前面的学习,我们知道了我们的祖国幅员辽阔,气候必然多种多样。有的地方长夏无冬,有的地方冬季漫长,有的地方四季分明。降水也不同,有的地方降水稀少,气候干旱;有的地方则雨量充沛,气候湿润。再加上地形复杂,导致各地自然环境差别很大。在不同的自然环境下,我国从南到北、从东到西,人们的生产和生活方式也各具特色。2.学生观察P52的四幅图,加深对教师讲解的认识,并在P48《中国地形》图上找一找这四个地方的位置;同时也找一找我国其他的平原、高原、丘陵和盆地,同桌间互相指认位置。3.教师简介所在地区的地形以及气候特点,小组讨论:我们所在地区的生产受到哪些自然环境的影响。小组汇报,教师纠正总结。4.看到了自然环境对人们生产的影响,下面我们来看一看,自然环境对我们的生活有什么影响。(学生自主阅读P53“活动园”的三幅图和三段资料。)5.教师随机提问:为什么会有这样的差别?并针对学生的回答作指导。6.同桌之间讨论:自己家乡的衣、食、住、行与当地的自然环境有什么关系?教师巡视指导。7.教师强调:“一方水土养一方人”,不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展,不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断增加了解,相互尊重彼此的生活习俗。四、课后作业1.二选一:(1)用自己喜欢的方式,记录和描述一处自己喜爱的自然风光,要描述出其独特之处,感受其中蕴含的文化韵味,欣赏和感受祖国山水之美。(2)选择一处自己感兴趣的世界自然遗产,查阅资料后整理一个简要介绍,与同学交流并进一步修正。2.以小组为单位讨论,如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国的一草一木,然后设计一份《旅游文明公约》。
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