归纳知识的能力,共享成功经验,形成良好的学习习惯;同时也是给授课老师的一个反思机会,体现出以学促教的教学理念。学生小结,老师补充让学生有一定的竞争意识,调动学生积极性。角色互换,小组内互换角色,让每个人都有机会操作、记录、分析。总结操作过程中遇到的主要问题及注意事项(学生总结老师补充)小结:1.规范性:坐姿要端正,视线要水平,手势要正确;2.安全性:档位要准确,不能打在R*10K或R*1Ω上;3.档位R*100或1KΩ选择不一样,所测的正向阻值也不一样:二极管时非线性器件,档位不同,两端电压不同。4.检测小结:万用表R*1K档,检测二极管正反向电阻判质量,均为无穷大是 开路,均为零是短路,阻值相近性能变坏 ,一小一大正常。每组完成评价表(见附件)多方位评价本次任务布置作业(1‘)作业:1、通过对相关视频的自主学习,学会用数字式万用表检测普通二极管极性及质量,并总结其方法和标准。2、思考指针式万用表检测发光二极管、稳压二极管的方法。6s整理在学会了用指针式万用表检测普通二极管的信心后,让学生用数字万用表检测普通二极管质量。 【板书设计】投影区【教学思考】在本课教学过程中,针对实际学情和现代教学理论,变枯燥的课堂教学为真实的生产过程体验,课堂气氛活跃,是一种有趣的课堂;引入企业生产案例,将课堂知识应用于实际生产,了解学校学习与就业岗位的关系,是一种有用的课堂;采用角色扮演、做中学,从执行计划到反馈评价,学生变成课堂的主导者,老师只是课堂的引导者,引导每位学生真正达到课堂教学目标,是一种有效的课堂附件1(任务书): 任务书普通二极管的检测班 组 姓名 角色 教师评价: 【明确任务】任务:某电子产品制造厂新到了一批普通二极管,在入库前需要检测其质量。子任务1:每组抽取这批二极管中四个二极管,检测其质量。子任务2:已知其中四个二极管的正反向阻值,判断其质量。
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