像视频中的小女孩一样,把别人比下去吗?5、班级家务擂台赛:(1)请设计几项家务擂台赛的项目。(2)请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛6、小采访:(1)你为什么会学做这项家务?(2)你为什么能把这项家务做得又快又好呢?(3)你在生活中一直坚持做这项家务活吗?你有什么感受?说一说、画一画,总结一下自己会的家务技能。开展家务擂台赛,从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样,号召全体学生向他们学习。教学环节教师活动设计意图7、小提示:我们尝试着做家务,不仅能减轻大人的负担,而且在动手做的过程中,还会有许多收获。8、头脑大风暴:做家务有什么好处呢?你能说出一些来吗?9、知识窗:做家务好处多。【愿做哪种人】1、阅读角:夏丛艳日记。2、思考:读了这篇日记,你有什么感受?你能从主人公的身上学到些什么呢?3、小分享(课本第35页):有人愿意主动承担家务劳动,并且做得非常出色。但也有人又不同的想法,看看他们的做法,并思考:(1)你觉得这些孩子可爱吗?(2)想象自己身上有他们的影子吗?4、我家有个小皇帝:(1)奶奶总是给她整理床铺。(2)到现在,他的书包还要妈妈来收拾。5、说一说:你是怎么看待这些同学的行为的?你是家里的小皇帝吗?6、提问:相比之下,你更愿意做哪种人?7、有的同学说自己很想做家务,但是……(课本第35页)8、小讨论:你想对这些同学说些什么?认识和了解做家务的好处。认识主人公身上自立自强、坚忍不拔的品质,并鼓励大家向她学习。通过对比,引导学生做出正确的选择。课堂小结学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情,学习能够帮助我们掌握知识,做家务能够让我们学会独立,学会更好地照顾自己。因此,在成长的过程中,我们既要兼顾学习,也要勇于承担家务。总结提升教学环节教师活动设计意图板书5这些事我来做第一课时1、家务擂台赛2、愿做哪种人
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