怎样的启示?11、恒心魔石:听说过“万事从来贵有恒”这句话吗?如果你能长时间地坚持做好家务,这份恒心一定能打动大人!(方法与技能提示)12、方法总结:要说服大人放心让我们做家务,不是件简单的事,那是需要智慧的。这三块魔石,它们能帮助你实现做家务的愿望喔!13、小小分享会:你也有过类似的烦恼吗?你当时是怎么解决的?你现在觉得应该怎么解决?14、试一试:家人为什么会这样说,他们是怎么想的?如果遇到下列情况,你会如何应对?【与家务活“签约”】1、小调查:做家务情况。2、小发现:从调查中我们发现,自己还是有一些家务不会做的。任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能成为通过莹莹的苦恼一步步引导学生进行思考,最后总结出能够帮助我们达到目的的三个重要方法。并把方法运用到解决实际问题当中去。知道家务不是天生就会做,就会做得好的。因此,我们每个人都需要向别人学习。该环节主要帮助学生了解学习家务活的途径。教学环节教师活动设计意图“家务小能手”!3、思考:说到要“学”,那么我们向谁学,怎么学呢?请你说一说,我们有哪些途径可以学习到怎样做家务的?4、小镜头:我来学做家务活(1)我向爷爷学习择菜的方法(2)从电视节目里也能学5、“家务能手”卡。6、学习家务小口诀。7、知识窗:家务小妙招。8、说一说:你还知道哪些家务小妙招?赶紧向大家介绍一下吧!9、提问:我们已经掌握了一些做家务的本领,如何才能促使自已更积极主动地做家务呢?10、阳阳的家务作业:(1)你参加过类似的活动吗?还能设计哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢?(2)你平时是怎样坚持做家务的?把自己的方法介绍给大家吧!11、制作家务承诺书。鼓励学生通过承诺书、签约等方式帮助自己坚持做家务。课堂小结主动学做家务只是第一步,能长期坚持做才是最棒的!总结提升板书5这些事我来做第二课时1、不让做怎么办2、与家务活“签约”
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