多问题进行反思,发现问题加以调整,来优化研究过程。4、实验研究法拿某个项目选择班级进行理实一体化教学模式的实验,收集与其相关的资料,并分析这个项目进行过程中的得失,提出处理问题的方法。七、课题研究步骤第一阶段:课题准备阶段(2014年3月~2014年4月)学习相关课程研究理论,进一步更新观念,建立以能力为本位、以综合实践能力提高为主要目标的课程思想。学习和了解国外先进的职教经验如“双元制”等模式。同时构建汽车发动机构造课程多媒体库。第二阶段:课题研究起始阶段(2014年5月~2014年6月)从市场和企业调研入手,分析市场需求、人才规格、知识、技能结构。在这个阶段,主要走访市内多家著名汽车企业,通过与企业管理人员、技术人员、一线员工的交流与沟通,了解企业在汽车发动机方面对技术工人的技能要求和其他能力要求。第三阶段:课题研究实验阶段(2014年7月~2014年12月)根据发动机课程特点,将课程内容划分为几个模块。每一个模块集中在一个时间段内,完成从基本理论知识到操作技能的全部教学内容,将传统的“听中学,学中做”方法改变为“做中学,学中做”,采用分组操作、交流等方法将理论教学与技能操作有机结合起来,这样不仅能有效调动学生学习专业知识的积极性,培养综合能力,也能够充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,提高教学质量。第四阶段:课题结题阶段(2015年1月~2015年5月)进行资料整理,完成论文撰写,听取专家组对课题的指导,做好课题的结题工作。八、课题组成员及分工姓名专业技术职称工作单位研究专长课题研究任务分工高级讲师教学研究主持人讲师计算机教学资料收集、撰写报告讲师语文教学实践研究讲师政治教学实践研究讲师音乐教学实践研究讲师英语教学实践研究九、课题研究成果形式本课题研究成果形式主要有:1、研究报告;2、工作报告;3、论文;4、优秀教案、图片、数表分析、音像资料;5、获奖证书等。
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