事故活动(ident)中的安全确认、健康KY、危险预知(KYT)等具体方法实现,在日本铁路JR、新干线、日本航空、全日空、东京电力公司、住友化学、三菱化学、丰田、本田、日产等广泛应用。此外日本近10年开展的体感训练也是很好的措施,一些企业针对作业活动中存在的主要危险建立体感训练室,让员工亲自目睹或体验不安全行为导致的后果,产生深刻的印象。国内——结合实际取得成效国内一些企业借鉴了欧美和日本的作业前预想、危险预知预控、行为观察等方法结合自身实际,取得了一定的成效,比如大唐集团的三讲一落实(讲任务、讲风险、讲措施、抓落实),中海油的五想五不干(五想:一想安全风险,二想安全措施,三想工具,四想安全技能,五想安全环境。五不干:不清楚不干,不完善不干,不配备不干,不合格不干,不具备不干。),中石化的七想七不干(想安全禁令,不安全不干;想安全风险,不清楚不干;想安全措施,不完善不干;想安全环境,不合格不干;想安全技能,不具备不干;想安全用品,不配齐不干;想安全确认,不落实不干。),这些方法实质上只是安全要求的具体化,这些要求如何落地需要继续探索完善。五、小结 1.违章行为是不安全行为的一部分,过分地强调抓违章会激起员工的抵触情绪,抓违章只是治标,培养员工安全行为习惯是治本,需要投入更多时间精力。 2.习惯性违章的原因主要原因不是知识和技能的缺失,知识和技能的培训效果有限,应从潜意识的改变和动机的疏导两方面着手。 3.不安全行为的纠正应从抓违章反违章的外部监督为主转为开展自主活动为主,外部监督为辅。外部监督必不可少但要适度,不能成为主导。 4.让员工从被动接受转向主动思考是防范不安全行为的关键,防范不安全行为的方法应建立在此基础上。以班组为中心共同讨论一起交流相互提醒,形成良好的安全氛围对于良好安全行为养成很重要。5.针对不安全行为的方法,必须简洁、实用、易行,有很强的操作性。安全管理课
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