尽可能多的词语或修辞来。给一幅图片:用尽可能多的词语或修辞来描绘这幅画面。看一段视频:用尽可能丰富的语言或修辞具体描绘这段镜头。实地观察一个对象:看谁能用更丰富的语言或修辞来描绘眼前的这个景象。可以限定时间比赛,可以小组开展比赛,总之可以用尽量丰富的手段刺激学生。教师要充分鼓动孩子,激发孩子的表现欲和好胜性,组织孩子来开展头脑风暴,对于孩子学以致用的现象要大加鼓励。可以适当放宽要求,如果标准过严,学生创新的能力会大打折扣,积极性会受到打击。第6—14周炼词炼句比赛在之前的基础上进行词汇和修辞的比较,区别在范围、数量、程度、褒贬上的一些细微差别,在遣词造句时追求精确深刻、入木三分。注重个体体验,可以不追求大众一致,也可以从不同的方面得出最佳的词或修辞。对于那些特别传神的词语和句子,教师要大大表扬,张贴在学习园地上,提高学生的自我效能感,为以后的训练提高积极性。3训练核心——技巧 时间为八年级两个学期,共计30个星期。时间训练内容指导要求八上第1—4周开头技法:好的开头要简、新、美。训练方法:开门见山、设置悬念、使用修辞等1.巧妙创设写作情境,激发写作兴趣。2.明确各次训练核心,一课一得。3.提供范文,集体创作,个体实践。4.做一种技法就要把一种技法做通,强化实践训练。5.作文训练结合生活,写作内容不脱离学生实际。6.激发学生的主动性,强调学生的自我感悟,自我体验。7.与前两个训练核心融会贯通,巩固前两个阶段的训练成绩。第5—8周结尾技法:好的结尾要简洁、有劲、意味深长。训练方法:画龙点睛、诗情画意、归纳升华、首尾呼应等。第9—12周顺叙、倒叙、插叙第13—16周点面结合、详略得当、借景抒情八下第1—4周对比衬托、动静结合第5—8周运用线索法:情感线索、事物线索、人物线索第9—12周象征(托物言志)铺排(排比段落)第13—15周夹叙夹议法:叙事与议论相结合似贬实褒或欲扬先抑
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