并且在学习5以内的加减法时,学生已经能够根据一幅图列出加法算式或减法算式,对于这节课根据一幅图列出关于0的加减法算式有一定的知识基础。学习目标1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程,学会有关0的加减法,更加喜爱数学。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和言语表达能力。3、感受数学与生活的联系,初步体会函数思想。评价任务会说图意思,会根据图的意思列出加法算式和减法算式。2、通过说一说,发展初步的语言表达能力和分析比较能力。3、通过课堂练习提高学生的计算能力,特别是口算能力。教学板块学习过程评价要点板块一:教学例题学习活动1:说一说:从图中发现了什么?学习活动2:图中还有多少个小朋友?你能列出减法算式吗?学习活动3:说一说:从图中知道了什么?学习活动4:说一说:算式中的数都表示什么意思?1.学生能说出3个小朋友最后全走了。2.学生能在作业纸上列出减法算式。3.学生:第一盆有5朵花,第二盆有0朵花。4.学生能正确说出算式中的数字在图中所表示的意思。板块二:教学试一试学生活动1:说一说:你是怎么计算出来的?学生活动2:同桌交流:说一说每道算式表示的意思和1.学生能直接得出结果或通过小棒摆一摆。2.请学生说一说每道算式表示的意思。板块三:巩固练习练习1:看图让学生独立填写算式和得数,交流每个算式表示的意思和得数如何计算。练习2:口算比赛:看谁算的又快又对,还能把字写好。练习3:让学生看图先说一说题意,再填空。练习4:横着看和竖着看这几个算式,有什么特点?练习1:全班至少有85%的正确率。练习2:全班至少有90%的正确率。练习3:全班至少有90%的正确率。练习4:全班至少有95%的正确率。板块四:课堂小结学习活动:今天我们学习了0的加减法,你有哪些收获呢?学生知道:根据一幅图能列出加法和减法算式,用分与合计算加减法算式的结果。板书设计0的加减法3-3=05+0=5
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