小学生假日生活情况进行粗浅的分析。进而确定下一步研究方向。(突破活动目标一) 活动过程第四阶段拓展延伸活动目标:1、了解积极健康的校外生活对个人成长的影响,学会合理安排自己的假日活动。2、策划假期活动,合理计划自己的假期生活,并能就一些问题与家长沟通。活动准备:教师准备一些别的地方的人假期生活的资料作为补充。学生准备自己收集到的资料。活动流程活动环节活动过程指导要点 一、师:孩子们,怎样才能让假日更充实、更有意义呢?大家是不是也收集了不少资料呢?让我们利用这节课的活动时间交流一下,为我们的假期生活找一些金点子。二、交流收集到的关于怎样使假期有意义的资料三、以组讨论:我为假期生活支一招。预设:★提倡科学的假日生活方式很多同学在假日里过分放松,导致生活毫无规律;也有的同学因为独自在家,既寂寞又没人约束,所以整天看电视、玩电脑游戏……如何合理安排好假日生活,以利于大家的健康成长?我们可以利用家长开放日,为家长和同学们组织一次合理安排假日生活的讲座。★尝试制定一份合理的假日生活计划。★向学校,家长,村委会等有关部门提合理建议,取得各方关注和支持。(独生子女时代的到来,让我们少了同龄的小伙伴;安全责任的压力,使学校的大门在假日里紧闭;经济条件的制约,使社区里少有儿童假日活动场所。我们可以把大家的建议集中起来反映给学校领导或社区领导,争取取得支持,在社区里开辟一些活动场所,提供一些活动器材。)★策划“雏鹰假日活动”,丰富假日生活想一想,为了丰富同学们的假日生活,我们可以做一些什么?让我们来策划有意义的“雏鹰假日活动”吧!及时补充资料使学生认识更全面。引导学生把目光放的远一点,考虑范围大一些。 活动方案设计尾页补充说明本次活动的重点在于学生能够学会利用问卷调查法和访谈法进行调查,并明确调查的目的是为了了解问题,进而解决问题。从而积极地找寻解决问题的方法。体验过程才是重点。活动反思
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