后果不堪设想。这类事件在学生无人看管时时有发生, 也比较容易被忽视, 所以需要引起重视。延伸思考: 发生校外安全事故的几大原因主要可以分为以下三个方面: 一是学生自我管理的问题, 表现在同学之间因玩耍、打闹、追逐等行为造成的事故, 以及使用玩耍的器械玩具不慎引起的事故; 二是家庭及学生玩耍场所硬件设施 7 方面如建筑物、体育设施、电器设备等安全问题; 三是来自家长安全管理方面的问题。为此建议: 一是要加强对学生校外安全系列问题的教育, 增强学生的自律意识和自我保护意识; 二是家长要对家中的各类生活用品都要达到国家规定的各项安全标准, 相关用品要定期检查、维修; 三是要对家长容易忽视的校外安全问题及时提醒或教育。三、用系统灵活的方式开展安全教育通过对威胁中小学生假期人身安全的上述三大隐患的实例分析和深入思考,我们较为系统地了解了假期安全问题。我们认为大多数假期安全事件都是可以避免的, 人为因素是造成事故的主因。而在人为因素中, 又以中小学生自身缺乏必要的安全知识、安全意识、自我保护意识为主。那么, 如何提高中小学生的上述知识呢?需要社会、学校、家庭共同加强安全教育, 为中学生营造安全、文明的良好的社会风气和氛围。具体的, 我们提出两大方面的意见。第一, 针对当前安全教育比较零散的问题, 建议从开展全面系统的安全知识传授和能力训练, 像新生军训一样, 集中进行系统性的安全教育课程, 并通过虚拟情境的演示, 让学生能够自我实践, 在知识上和自我保护能力上得到系统全面的提升。第二, 基于中学生处在叛逆期的实际情况, 要有针对性的开展教育和引导, 机械的、说教的教育方法和形式很难奏效。要用学生喜欢的方式开展安全知识和安全意识方面的教育, 如模拟 8 交通事故场面进行遵守交通法规的教育, 如请消防员到学校做现场演示等, 通过生动地、直观地方式让学生在体验中获得安全只是,加强安全意识。
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