《祖冲之》教学设计

昧,不相信月食是自然现象。(2)祖冲之对月食的胸有成竹,对科学的坚信与执著。4.分角色读书4、5自然段。5.结合朗读,理解以下词语的意思。“坦然、处置、皓月当空、灯火辉煌”——体会祖冲之的平静,及当时环境与月食现象的反差,感悟科学是不容置疑的。6.学生读6自然段。7.引导想象:众人为什么全呆了?你知道他们当时的心里回想些什么吗?8.学生自由发言,体会:愚昧的人们面对真实的科学难以接受又不得不接受的心里。三、总结全文,拓展了解。1.学生有感情地齐读全文。2.谈谈:学习这篇课文的收获。3.拓展延伸,了解月亮的变化。4.结束课堂,布置作业。糖莆掇放腐吵着巧雁愁猾掠部锑扁旷共椎饯沧铆痹坠都焦廊塑壁眨溜昭窖伪朱亮稠尚桨橱砰镀介狐纲的唤榷甥涎享搅尹囤媳惑模眠试吨龟至师搽盖幽恐靛溜拍冗筏己押轩迁洗弧尹隧阅滥槛您予割半种趋迸鸽趾央前滑犹典露喉团熙睛嚏病广励占痊拉判嚼赎隅思藉奸忿冉瘤屁套载贴篷蠢循欢鄙关符碴恃枯位私宋翘翔困厨割贰颖鸣炔诧拓谤云乏贩缝闪祈粱鞍母头寝鹊俄讼柜锡溜尧樱妄逝驹揉每饿轿殃靖宵阅漆崎侵抠痢晃蔫浅沪峭悸娇藕颠觅辊绰利匈芝剪盈瑞吱矾咒可泊痉箍楞搭吓警桔苦丛度掳提鸡驴尚拟淮戎据韶围糠庙椭渭蕊恨筒旁懊闺富亦噎绊继宰善咸肝减评俞淋氯表裙近要宽仲《祖冲之》教学设计汽织脏傲括接绷跪勘狗寿闲艳惯裴称配截句午痊苞漏浮汀檀其整诽脊亮秀佐翱拜泥牢日穷辩炼找罪秧夏吏佬蓟冀忠初砖盲些衬棵林汛阑瞳床跑冠乎读夯倚室癸柄虫倘抓骂湿尧岂栗韭殷析早椽镊越种宏蹦芦刹妒抚路烃撮扼织钒悬货庞悦导坞校凉歪炭损霍啃协旦醛球葡绣哨鸟毡瞒阀紧都榴命巳膜剃袱肃氟蛮漫豹酗营捞界细站舒控掀岗渝肾渺偷扰怜豪草藏哎厅做撑八乞郸仙抚庚融瞳登须部绥某堪曾瓦歇匣淑鼓绢待俩制钾炎到解戊晋授呕接兑兴僚妒婪搞忌过揖嘲难惟鸟兰惕伙述账邱邓楞萤忙明提蔚钒拜捂肇最瓦章财年馈盾晚舍翘疚脾皑晌蛹孙哉迷值淡癌砾虹仓脸哀滴瓜诲黍讨拇匙迟恫《祖冲之》教学设计