类管理、分类指导,严格依法监管。县乡人民政府要建立幼教工作联席会议制度,协调相关部门齐抓共管,整体联动,强化监督检查,规范办园行为,全面改善办园条件;对存在重大安全隐患或者根本达不到办园基本要求的,要专项整治,限期整改,对拒不整改或者整改成效不明显的,要坚决取缔。从长远来看,教育主管部门要牵头建立督导评估等长效机制,定期对学前教育事业发展、经费投入、师资水平、保教质量、管理水平和依法办园等情况进行督查指导,并将检查结果向社会公示,接受社会和家长的监督,着力提高办园质量。要积极推进幼儿园的特色教育,引导幼儿园认真开展特色幼儿园的创建活动,走特色发展、内涵发展之路,在教育思想、办园目标、园务管理、保教质量、师资培训等方面形成独树一帜的办园特色,全力推进学前教育协调、健康、持续发展。(五)加强师资建设,打造高素质的幼师队伍一是健全幼师准入制度。要全面实施幼儿教师、园长、保育员持证上岗制度,在学历、专业、年龄等方面切实提高准入门槛,从入口上保证幼师队伍质量。建议明确幼儿教师准入标准,并要求各级学前教育专业的毕业生都要通过入职标准考试方可获得幼儿园教师资格证书;明确规定非学前教育专业毕业生必须参加规定学时、内容以及指定培训机构组织的培训方可申报幼儿教师资格,参加入职标准考试;规范幼儿教师资格证的认定和管理。二是进一步完善幼师的培养培训体系。充分发挥高等师范院校在幼儿园教师培养方面的主渠道作用,鼓励初高中毕业生报考学前教育专业。实施农村幼儿园教师定向培养专项计划,扩大免费师范生学前教育专业招生规模。把幼儿园教师的培训纳入当地中小学继续教育规划,不断提升幼儿园教师整体素质。三是依法落实幼儿教师地位和待遇,保持幼儿教师队伍的稳定。落实公办幼儿教师编制,逐步形成根据在园幼儿人数调整教职工人数的动态调整机制。积极推动公办幼儿教师绩效工资制度的实施,完善学前教育学校教师医疗、养老等社会保障制度。
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