上则有更大的空间和灵活性;从方法上看,无论是体育课还是课外体育活动,更多地是采用自学、同学间互相学和讨论式的方法,教师更多地是起一种引导、启发、帮助和管理的作用。3)中等教育阶段体育教学的重点:此阶段体育教学的重点是培养学生的各种体育能力,如自我锻炼能力、自我学习能力、运动能力等。要根据学生的体育兴趣和爱好,帮助他们掌握1~2个运动项目的运动技术、比赛规则以及训练方法等,同时,还要注意指导学生根据自己的条件,选择适合自己的锻炼项目,科学地锻炼身体。20试述以探究活动为主的体育教学方法的特点和运用要求。答:1)以探究活动为主的体育教学方法的特点:在体育教学活动中,以探究活动为主的体育教学方法有发现法、小群体教学法等。这类教学方法的特点在于学生在探究解决认识任务过程中其独立性得到高度发挥,进而培养和发展了学生的探究能力和创新能力。2)运用以探究活动为主的体育教学方法时,要遵循以下几点基本要求:依据教材特点和学生实际,确定探究发现的课题和过程;严密组织教学,积极引导学生的发现活动;努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好情景。21试述如何做好体育课程资源的开发与利用答:1)改造现有竞技运动项目:第一,简化比赛规则,只保留一些能激发学生运动兴趣,学生能很快玩起来的简单比赛规则;第二,简化技战术,将最基本最适合学生身心发展特点的技战术提炼出来;第三,修改内容,去掉那些繁、难、旧、偏不利于学生身心发展的,学生不敢兴趣的内容,不过分强调内容的完整性和系统性。第四,降低难度要求,即降低动作难度、练习难度,不苛求动作细节等;第五,改造场地器材,使场地和器材更符合学生的身心发展特点。2)引进新兴运动项目,如攀岩、轮滑、极限运动、野营、保龄球、沙狐球等。3)开发民族民间传统体育,如龙舟、武术、舞狮子、珍珠球等。4)整合各种体育课程资源,创造新的体育课程资源,如将足球和篮球结合在一个场地上比赛等。
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