的启发,一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。从课程目标的确定,课程内容的选择、编排,教材的编写,课程评价等各个环节都是教师在积极创造,校本课程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。二是每一个学生都有着巨大发展潜能。学生之间本身就有差异性,有时候只是兴趣不一样,甚至可以说是天赋不一样,能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西,感兴趣的东西,让他们在不同的领域有所发展,找到一种成功的喜悦,可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。Р 涉江文学:涉江读书节是三中今年春季创办的一项特色活动,教导处的主任付红告诉我,自XX年12月起,xxx三中的校园里,悄然兴起了一股读书之风,课前课后,同学们谈论最多的是最近读了什么好书,交流自己的心得和感悟,茶后饭余,家长和孩子一起探讨教育成长的感受,从书中探求科学育子的方法——一代学子,以先贤为楷模,争做知识的追寻者,尊名家为典范。读书节的启动仪式安排的非常隆重,邀请了张永红副市长、市委副秘书长陈朝银、苏开美局长,副校长覃江红主持了xxx三中首届“读书节”启动仪式,校长王涛致欢迎词,市委副秘书长陈朝银亲自宣布开幕,家长和学生代表分别发出了读书倡议,一千多名师生满怀激情,在肖涛、黄琼、韩煦三位主持老师的引导下,读《论语》、颂《涉江》、吟唐诗、颂《水调歌头·长沙》、赏《沁园春·雪》……千人诵读,场面很庞大壮观,撼人心魄。市教育局长苏开美还提笔留言:办好读书节,引导学生遨游知识的海洋!整个读书节活动安排的很完善,包括“我的读书名言征集及手抄报比赛、书香满校园读书演讲比赛决赛、我最喜欢的一本书征文比赛、美文经典诵读比赛决赛、英文诵读比赛、亲子阅读交流、名师名家讲坛、书香班级、书香少年、书香家庭、书香办公室评比”。其中名师名家讲坛活动,他们邀请的是市教研中心的李祖贵老师。在整个活动中,该校编撰了名为《守望》的教师文集,《春天的消息》学生文集。
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