后面的表述,大家仔细看就会发现,如果我现在换成终身学习、专业成长、教育研究等,基本也可以用,可以这么说这是个非常好的模板,或者可以称之为是白搭的好词好句,你是不是该花点心思背下来呢?其次,通过教学反思,可以解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁。将反思理论指导实践,融于实践,反过来,通过实践的检验进一步提升理论,提高教师的教学科研意识。再次,通过教师反思,可以使教师思维再活化、实现再碰撞。它能加深对教学活动规律的认识和理解,有助于教学更有效、更合理,提高教学水平,整体推进教学质量的提高。最后,通过教学反思,可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,构建师生互动机制及学生学习新方式,它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。教学反思促进教师的专业发展、提升教师的专业素质。【尾巴模板参考】作为新时期的教师,我们应恪守()同上,同时把帽子模板和尾巴模板调换一下也是可以的,所以大家在备考结构化面试的时候一定灵活。尾巴实际上就是在说应该“怎么做”的信念,追求更加宽泛的人生,在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既丰富了自己,也成就了学生,更发展了教育。四、外来干涉事件指由外界某些偶然因素的干扰引起的事件,如突如其来的外界声音,风掀翻了教具,小动物跑进了教室,忽然有人“破门而入”等。处理这类事件,教师应该怎么做?【参考】教师只有恰当处理课堂突发事件,教学活动才能够持续而有效地进行。首先,要做到暂停讲课,先稳定学生情绪;同时也要控制自己的情绪,沉着、冷静,抑制无益的激动,保持心理平衡,切忌急躁、冲动。切忌大声训斥学生,甚至体罚或变相体罚学生,伤害学生的自尊。其次,要随机应变,迅速处理,善于“化险为夷”;充分发挥教育机智,用幽默的手法来处理,巧妙化解。比如小鸟飞进教室吸引了学生的注意我可以很幽默地说:“看来我们的课太精彩了,连小鸟都忍不住出来听课了”。
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