义核心价值观教育,安全法制教育、中华优秀传统文化教育等。建立家校互动平台,实现学校、家庭的双向沟通。发挥数字技术和网络优势,加快网络德育队伍和网络德育课程建设。(十)特色品牌创建工程39、开展中小学德育“一校一品”特色创建活动。鼓励学校根据学生实际和德育工作实施情况,创建德育品牌特色。每两年开展一届德育特色项目评选活动,每两年举行一届班主任工作论坛。40、支持德育的前瞻研究。发挥德育研究的战略性与前瞻性作用,加大对德育热点、难点问题的研究,加强德育的基础性调研。建立全区中小学德育龙头课题,发布区域德育研究的引领性项目。加强上海市教委市级项目、上海市“德尚”系列研究课题、上海学校德育理论或实践研究课题等研究,并推广有关实践成果。四、保障机制强化组织管理。在区未成年人思想道德建设工作联席会议的统一协调下,完善由局长主管、副局长分管,基教科具体管理,各科室协同管理的组织架构;业务管理上由教师进修学院科研部、研训部和教师教育办公室等部门负责;各中小学(党政团队)、中心、教育基地分工落实,负责基层管理。教育局、学校将德育工作纳入整体发展规划,确立年度德育工作目标和任务,形成分工明确、各尽其责、统筹协调的德育工作领导机制。完善考核评价。区督导室加强对中小学德育工作的督导检查,制定《义务教育阶段办学质量评估指标和评估细则》,将德育工作纳入学校综合督导的评估内容及责任区督学的工作范畴,评价结果纳入学校办学质量评估体系中,结合日常的考核,进行量化评价,使之制度化、规范化。健全激励机制。建立学校和教师的评优奖励机制,开展区优秀德育课教师、优秀德育工作者和德育工作先进集体的评选。完善学校的绩效考核方案,制定表彰激励方案,发挥榜样示范作用。落实工作经费。教育局每年设立专项财政预算,用于全区性德育重点项目的开展。各校将德育工作经费纳入教育经费年度预算,设立学校德育特色项目专项预算,满足德育工作需求。
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