拟的情境,让学生帮忙小明思考,使得学生明确了不早睡的坏处以及如何早睡,更进一步明确了我们应该早睡。8但是现在冬天了,有的同学觉得太冷了,怎么才能做到早起呢?小组讨论如何做到早起?(1闹钟2父母叫我3用冷水洗脸)大家都非常地棒,早上起床困难户可以试试上面的一些方法。【设计意图】学生结合自己的实际想办法早起,更具有操作性,使得早起能够得到的很好的实践。三拓展:1师说:出示玲玲的早晨漫画图,让小组分析玲玲的早晨中哪些行为是正确的,并说明原因。【设计意图】运用本科所学分析玲玲的早晨,巩固了所学,同时增加了知识的运用,有助于将本课所学运用到实际生活中去。2一起填调查表:周一几点睡觉几点起床总共睡了几个小时。如果达到十个小时的标准就画一颗星。礼拜二开始每天自己监督看看是不是能够达到标准。下周收齐看哪位同学得的小星星最多。【设计意图】使得课堂讲授的知识通过填调查表的形式督促学生实践到生活中,并最终形成早睡早起的良好生活习惯。四、学生总结所学内容 早睡早起身体好 五,家庭作业:完成调查表六板书:12早睡早起小学生应该每天睡足10(标红)小时。《早睡早起》教学反思健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。通过“养成生活好习惯”这个主题活动旨在使儿童从小懂得珍爱自己,养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力,为其一生身体健康发展打下基础。本主题以健康安全的生活为切入口,围绕儿童自己的生活需要,通过观察、操作、调查、游戏等具体实践活动,让学生进行自我教育,体验到养成良好生活习惯是非常愉快的,认识好的习惯能让自己生活得更美好,从而促进他们良好生活习惯的养成。《早睡早起》活动设计通过“她问什么迟到”这样的场景,让学生知道有规律生活是非常重要的。教材对《勤锻炼,身体好》场景的设计颇具特色,使他明白适当的休息娱乐,锻炼身体,也是有规律生活的一种生活方式,让他们根据自己的兴趣爱好去选择锻炼的方式。
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