推进学习型社会建设信息与工作简报。通过多渠道,采取多形式向老年成员宣传老年教育和终身学习思想。5居民对社区(老年)大学有较大的认知度和满意度,知晓率达80%,满意率达90%。5附件3河南省示范性县(区)级老年学院评估标准(试行)一级指标二级指标三级指标分值自评得分一、组织管理(一)管理体制有县(区)老年教育发展规划并列入当地社会与经济发展规划和教育发展规划,落实情况好。5形成“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的老年教育管理体制。5(二)运行机制建立健全区域内社区(老年)教育三级网络,内设相关职能部门等工作机构,形成工作推动运行机制。5充分发挥本区域老年教育龙头作用,有效整合区域内社区教育资源,制定社区教育发展计划和方案,并落实。6二、基础能力(三)办学场所学校建筑面积不少于1500平方米。若与其他单位共用场地,可单独使用面积不少于1/2。拥有室内外老年休闲交流场所不低于300平米(其中室内面积不低于100平米),学校老年教育文化氛围浓厚。5配置有满足基本需求的办公室和教室(体验室)5个以上,100平米及以上的活动室1个、可容纳150人左右的综合多功能教室1个、图书阅览室(不少于5000册图书杂志)、数字化学习教室(不少于30台电脑)等办公及教学场所,配备充足的多媒体及其他办公、教学设备。6充分利用当地的学校、图书馆、文化馆、影剧院、博物馆、美术馆、科技馆、纪念馆等公共文化设施开展社区教育活动,形成社区学习资源服务圈,开放率50%以上。有3个以上老年教育基地。6(四)队伍建设配备热爱社区(老年)教育工作、综合素质高的专兼职管理人员和师资队伍,确保4名以上专职人员负责社区(老年)教育日常管理工作,专职教师不少于4人,兼职教师不少于10人。建立不少于100人的志愿者队伍,实行注册制。建立老年教育管理人员、教师、志愿者培训制度。6
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