天早点、晚点,组织学生回顾一天的学习和生活,并进行自评与互评活动,使学生互相取长补短,自我完善。其次,利用每周班队会开展“牵手文明,告别陋习”等主题活动,各年级根据学生的年龄特点,寓教于乐。再次,把培养良好习惯与学科教学相结合,培养学生预习与复习的习惯、勤于思考与全神贯注的习惯、参与课堂学习活动的习惯、多动脑勤动手的习惯、大胆发言敢于质疑的习惯、独立完成作业与自我评价的习惯、课外阅读的习惯等,良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。 2、开展丰富多彩的主题活动。一是继续深入开展“与好习惯同行,争做实小美少年”的活动。结合重大节日、纪念日开展活动,深入开展中华传统美德教育,引导学生增强民族自信心和自豪感,让学生在日积月累的教育熏陶中不断提高道德水准。二是参加由国学大师季羡林与欧阳中石、任继愈组织的“中华传统美德课题研究”,参与《中华传统美德小学生读本》的开发编撰工作,让学生习中华传统美德,铸中华文明之魂。三是开展社会实践活动,组织学生进行参观、考察、社区公益等实践活动,给学生提供良好的品德实践机会,弥补课堂教学德育教育的不足。四是举行“养成教育”专题讲座活动,对学生进行专题教育。 3、发挥红领巾监督岗的重要作用。加强对每周值勤队员的培训工作,明确分工职责,教育他们以身作则,真正起到监督、督促的作用,配合星级班级、流动红旗的评比,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。设立解决问题信箱,对特殊的学生给予特殊的教育和关心,做好行为偏差生的帮教转化教育。 4、重视家庭教育,形成合力。我们将以家校连心册、家校连心会、家长开放日、班级博客等多种形式与家长密切联系,促使学生养成学习、生活、行为等好习惯。孔子曰:“少年若天性,习惯成自然。”我们深知,学生良好习惯的养成不是一朝一夕所能完成,需要我们长期不懈的坚持与努力,为了能让好习惯伴随学生健康发展,快乐成长,我们会笃定前行!
全文预览
