择适合孩子的图书和有声读物,多给孩子讲故事,念儿歌,进行面对面的亲子阅读。10、选择轻柔、愉快的音乐,让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。11、收集日常生活中的物品,提供适合的玩具,经常和孩子一起游戏,帮助他们积累各种感知经验。12、创设与周围成人接触,与同龄、异龄伙伴活动的机会,感受交往的愉悦。13、选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。14、家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通,相互协调,保持教养要求的一致性。15、在家庭中设置“儿童保健药箱”,及时处理意外突发的小事件,确保孩子健康安全成长。16、利用社区教育、卫生资源,定时定期为孩子进行体格发育检查,预防接种,并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。四、观察要点0-3岁婴幼儿发展水平“观察要点”,由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成,其完整地、综合地体现在每一位婴幼儿身上。因此,保教人员和家长应掌握0-3岁婴幼儿不同发展水平的内容,并自如地运用至日常教养中,促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。由于遗传、营养、教育等因素的影响,0-3岁婴幼儿的发展有个体差异性,表现为发展的速度不同、特点不同,而且就其本身而言,发展也存在着不平衡性。因此,保教人员和家长在观察孩子的行为时,一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为,应及时就诊、及早矫治。另一方面,应注意分辨其是偶发行为(发展中正常的新行为)还是稳定行为。对发展中正常的新行为,应及时提供刺激,促使其向稳定行为发展。保教人员和家长应遵循孩子的发展规律,正确、科学地对待观察活动和观察结果。观察对象:新生儿(0—1个月)发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•身高约增加2.5厘米•体重约增加0.8—1千克•头围33-38厘米•胸围比头围小1-2厘米•皮肤饱满、红润•视力很模糊,眼有光感或眼前手动感,但20
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