与聆听(6分钟)教学目标:通过聆听教师范唱或示范带,揭示歌曲中所蕴含的音乐形象,让学生完整感受歌曲的意境、情绪及内容。1.初次聆听歌曲(教师示范唱)。使学生对歌曲有完整的感知,体验音乐的美感,培养聆听音乐的良好习惯。2.再次聆听歌曲,教师范唱(或播放原声带)。明确要求,让学生带着问题聆听,从音乐自身(音乐要素、情绪情感、体裁风格等方面)找答案,同时熟悉音乐旋律。学生在自己认为最好听的旋律部分或主旋律部分,击掌或用其他形式表示,掌握主旋律,感受歌曲蕴含的音乐形象。(四)学习与表现(16分钟)教学目标:创设教学情景,让学生学会歌曲,学习用适合歌曲的声音来演唱歌曲,表现歌曲的情绪情感。1.哼唱旋律。用“u”“Lu”“La”“a”等音,在教师伴奏下,轻声哼唱旋律,唱准旋律,养成会听伴奏的习惯。2.轻唱歌谱。教师引导学生识读乐谱,轻声试唱,低年级可适当减少这个环节。3.试唱歌曲。学习歌曲是重点,此环节教师要力求采取不同的教学方法,培养学生主动、自信地演唱,并用歌声表现音乐的本色。教学过程注意情感体验,以情感人,以美育人。4.表现歌曲。通过不同形式表现歌曲,以丰富的形式和艺术的魅力吸引学生,培养学生音乐素养,发展综合能力。(五)分组与创造(5分钟)教学目标:通过小组合作学习,培养学生创造性地表现歌曲意境,培养学生的想象力、表现力和创造力。1.采取异质编组或同质分组的方法,充分发挥每个学生的主动性和特长,让每个学生在现有的基础上得到不同层次的提高与发展。2.鼓励小组内每位学生乐于参与音乐实践,并用不同形式创造表现歌曲,培养其合作意识和团队精神。(六)欣赏与小结(5分钟)教学目标:欣赏中外名曲,开阔学生音乐视野,感受音乐无穷魅力,为学生终身爱好音乐奠定基础。此环节为结束部分,言简意赅小结课堂,或选择短小、经典、适宜的音乐作品为欣赏内容,积累学生音乐经验,拓宽艺术视野,深化对音乐艺术的理解。
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