读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。?——培根（英）Р书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р1РР读书人是幸福人? ——谢冕Р书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。?十年寒窗无人问，一举成名天下知。?头悬梁，锥刺股。Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р2РР议论文的三要素是什么？Р论点、论据、论证Р议论文的基本结构是怎样的？Р引论：提出问题?本论：分析问题?结论：解决问题Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р3РР读书人为什么是幸福人？Р因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚、也更为丰富的世界。Р另一个世界指的是什么？Р这个世界是阅读的世界：人们通过阅读，进入不同时空的诸多他人的世界。Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р4РР在这个世界里，读书人可以获得什么？Р多识草木虫鱼之名，上溯远古下及未来，饱览奇风异俗。?（知识的增广）Р还可以获得什么？Р不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р5РР精神的感化和陶冶表现在哪里？Р学做人，学人格。Р还表现在哪里？Р做一个具有崇高追求和高尚情趣的人。?读书使人向善、使人避恶。Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р6РР作者的思路如下：Р提出问题：读书人是幸福人。?分析问题：读书人为什么是幸福人？（增广知识，陶冶情感）?解决问题：所以，读书人是幸福人。?总——分——总Р想一想，作者都运用了哪些论证方法？Р举例论证?引用论证?正反对比论证Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р7РР你都读过哪些书？有什么样的读书感悟？Р读书人是幸福人Р2021/1/7Р8
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