中的好人好事和不良行为,每周利用早会课进行反馈,促进学生讲礼仪、讲文明习惯的养成。二、抓师德师风建设,造就文明型的师资队伍。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》,让每位教师进步明确职业道德,加强“尊重学生、尊重家长”等方面的学习和思考。“教育者必先强己,育人者必先律己”,要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为受到全社会尊敬的人。三、抓校园文化建设,创建浓郁的文明礼仪氛围。营造浓郁的文明礼仪教育氛围。利用橱窗、板报、墙报等,宣传学生文明礼仪要求,开展主题特色建设,以文明礼仪为主题的文化环境,做到整洁典雅,在走廊过道悬挂喜闻乐见的、符合学生特点的美术、书法作品,形成特色校园文化,使校园的每个角落都会说话。开展班级文化建设活动,营造健康的文化氛围,促使学生“人人知文明,个个行礼仪”。四、抓“文明礼仪伴我行”系列活动,提升学生文明素养。1、?以“唱响国歌”活动为抓手,规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌,精心设计升旗仪式,规范训练升旗手。并在国旗下讲话中安排文明礼仪内容,逐步培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感,使学生逐步提高自身的文明素养,逐步树立自身的文明形象。2、?把文明礼仪教育工作贯穿于学校德育常规工作。举行了“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式,组织全体学生积极学习,宣传,参与到“文明礼仪伴我行”的主题活动中,并选出了18名“文明示范生”,让学生在此次活动中学会做人、学会感恩、学会宽容、学会合作、学会求知。能自觉学习礼仪,传播、实践礼仪,争当一名“礼仪小标兵”。3、?开展系列文明礼仪教育活动。4、?利用各班板报宣传、宣传窗交流“我身边的礼仪故事”,形成浓厚的学习氛围;号召全校同学结合自己学习、生活实际,把文明礼仪知识与课间游戏结合起来,既丰富学生课余生活,培养了文明行为,又展示了我校文明风采。大桥中心学校大队部2009年9月28日
全文预览
