动,对优秀的建议,针对陋习的杜绝措施等材料进行整理后交教导处。5、?开展“讲文明守礼仪,我为校园添光彩”为主题的好人好事活动,要求每个学生自查日常行为习惯等方面存在的问题,每人至少改掉一个不良习惯,立足校园至少做一件好事,对进步明显和做好事的同学,各班报道组及时形成事迹材料上报教导处,在校园广播和通报栏予以通报表扬,并与和关班级评价挂钩。6、?在三个年级间开展“文明礼仪伴我行”主题班会评比活动,各班派2名认真负责的班干部学生到对口班级互听班会,评比打分。7、?我们在全校范围内实施“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的征文,至少要讲一个以上文明礼仪故事,至少要做一件文明礼貌的事,至少要读一篇文明礼仪的文章,学生至少要出一期文明礼仪的手抄报。通过“五个一”活动,使师生从中受到启迪,思想境界得以提升。以活动促教育一个月来我们教师都深刻体会到学牛正逐渐形成了诚实刻苦,守纪尊师的浓厚学风和文明勤奋,活泼向上的优良校园风气,主题教育刀活动营造了积极向上的校园育人环境,推动了学校精神文明建设。文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为,对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来,校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况,深入班级了解学生学习情况,深入年级组、教研组了解校本教研情况。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机,不断改进工作方法,抓好班风建设。总之,木月我校开展文明礼仪教育实践活动扎实有效,学生的精神风貌,行为习惯得到了很大程度的规范和提升,教育效果突出。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果,但我们还将继续努力,加强中学思想道德建设,把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去,为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
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