瓣)蒲公英的花是什么样子的?(出示句子:原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。)(出示两张图片)拿出你的小手,让我们来做做蒲公英变化的样子。合上、张开,合上、张开。教师可以在学生做动作时引读:当花瓣张开时一一它是金色的,草地也是金色的。当花瓣合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成了绿色。【调动多种感官,运用多种形式,让学生感受到草地变色的奥妙,难点也迎刃而解】此时相机进行想想说话:此时此刻你的眼前仿佛看到了什么?是啊,多么有趣的蒲公英,多么可爱的草地啊!大自然真是奇妙。老师也想和小朋友们合作着来读一读这段话。师生合作读。【通过想象说话和不同形式的读,展示了学生个性化的体验和表达方式,从而使阅读成为赏心悦目的享受,使课堂成为学牛个性张扬的舞台。】现在,你知道了草地变颜色的原因了吧?请你选择其中的一句来说一说。早晨,(?),所以草地是绿色的。屮午,(?),所以草地是金色的。傍晚,(?)。所以草地又是绿色的。根据学生交流板书:合拢张开【这样在反复的练说中过程中,学生更能明口草地神奇的变化,从而感受发现的乐趣。】第四版块:日积月累,摘抄句子齐读第三自然段。请小朋友们把今天学过的喜欢的句子收藏在积累屋里。最后,小结。小朋友们,今天这节课我们看到一大片金色的草地,也弄清楚了草地变化的原因。大自然是多么奇妙呀!你仔细观察也会有所发现。这片金色的草地还带给兄弟俩很多快乐呢,我们下节课再來学习。4.说板书设计好的板书设计是文章结构的简缩,是课文精华的体现,简洁大方的板书能吸引人,帮助学生更好地理解课文。因此,这课的板书我是这样设计的:(课件)各位专家评委,整个教学过程,我以“读”贯穿始终,感受草地的美丽,通过品词斟句,理解草地变化的原因,感受语言文字的精妙。让学生通过学课文,获得语文知识,习得学文方法,丰富自己的情感体验。以上是我对本文的所有说课内容,希望得到你们的批评、指导,谢谢!
全文预览
