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人教版高中语文课本诗歌内容复习

上传者:苏堤漫步 |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:38KB

文档介绍
的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,借此书法世道艰难,功业难成的悲愤。借景抒情,虚实结合秋兴八首(其一)借巫山巫峡秋天的景物抒怀,表现作者羁超的悲苦和对故乡的思念。寓情于景咏怀古迹借咏王昭君事迹来抒发自己怀才不遇的情怀及漂泊之感,思乡之情。借古抒怀,侧面烘托登高作者通过登高所见所闻,抒发了忧国忧民的情怀和漂泊的孤独之感。高低,视听,远近结合寓情于景,借景抒情琵琶行借与“犬涯歌女”的偶然相逢,唱出“沦落天涯”的悲慨。侧面描写,互文,渲染,比喻,双声亞韵词,设问锦瑟无题诗,作者在诗小追忆了占己青春年华,伤感自己不幸的遭遇,寄托了悲慨,愤懑的心情比兴,借典故抒情,联想与想象,直抒胸臆马嵬咏史诗,以唐玄宗和杨贵妃的故事为抒情对象,隐含作者对唐玄宗强烈的批评Z意。对比反衬望海潮描绘古兜杭州的繁华和美丽,表达对杭州凤舞的惊叹,赞美和艳羨Z情。比喻,动静结合,时空结合,侧面烘托,点染,直抒胸臆,借代,互文,对偶雨霖铃抒离别之情,写思念之情借景抒情,融情于景,虚实结合,细节描写,直抒胸臆,渲染念奴娇赤壁怀古咏赤壁,吊英雄,表达诗人壮志未酬的感慨及豁达洒脱的胸襟。夸张,比喻,比拟,对比,侧面烘托定风波沙湖道中遇雨记叙诗人途小遇雨及雨过天睹后的行为心理,表达诗人在遭遇打击后不退缩,坦然处之的旷达心境。双关,象征,动作描写心理描写水龙吟登建康赏心亭写诗人忠心报国的雄心壮志和沸腾的激情,表达诗人请缨无路的愤懑怨恨和无限痛苦。借娥抒情,融情与景,比喻,借代,动作描写,用典,直接抒情永遇乐京口北固亭怀古对英雄的仰慕,対时事的讥讽,对国家的赤胆•忠心及报国无门的愤慨。用典,借古抒怀借古讽今醉花阴(薄雾浓云愁永昼)写独守家屮的空虚和无聊,表达诗人对丈夫夜以继口的思念之情。融情与景,借景抒情,对比,映衬,双关声声慢写诗人晚年的半活状况和内心的凄凉。融情与景,借景抒情,叠词,反问,直接抒情

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