三、研究目标:农村小学生文明礼仪养成教育的研究》使孩子们从小系统地接受良好礼仪规范的熏陶教育,从而养成良好的个性品质,进而提高学生综合素质,为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。因此本课题具有重要的实践意义和理论意义。Р二、课题的界定文明礼仪,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传Р统等方式固定下来。对一个人来说,文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。文明礼仪养成教育不是一般的礼貌教育,而是一种道德修养,健全人格的教育。Р三、研究目标》、《中国德育》等相关资料,为接下来的实践提供相关资料。Р3、制订课题工作计划课题研究实施阶段(2017年3月-----2017年12月) 研究第一阶段Р1、阅读相关方面的专著,如我国著名教育家叶圣陶先生的《习惯成自然》,魏书生的《班主任工作漫谈》,制定相关的调查表,统计表,分析表Р2、调查原有的文明礼仪素养,分析现状。Р3、探索一条培养农村小学生良好礼仪习惯的最佳途径。
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