三大阶段,理解职业和职业生涯规划的特点。情感通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向,引导学生增强职业意识,形成正确的职业观。运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点职业内涵、职业与人生的关系。教学难点职业生涯的含义与特点。教学方法案例探究法、小组互动式探究法。教学手段教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)导入新课小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》引导学生思考问题:1.小陈为什么到职业学校学习?你为什么选择了职业学校?2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划(二)职业与职业生涯1.就业是民生之本(1)职业的含义讲授新课提问:你认为什么是职业?先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?教师归纳职业的含义。(2)职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?2.职业与人生(1)人生、生涯与职业讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。(2)人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
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