的广告,降低了课程的枯燥性,成功实施抓重点一步。四、我们笔下的广告(18分钟)每年学校都组织爱心义卖活动,你今年准备拿出什么东西去卖呢,请你为你想出售的商品写个广告吧!注意要求,正文可以简短点,但基本要素需具备。写完之后,先请同桌评价,同桌认为好的,可以推荐出来,每组至少推荐一篇,全班同学共同欣赏,教师作适当点评。设计意图:这一环节由口头表演转入书面作文,由合作改编升级为独立创作,渐进式突破难点。而优秀作品的展示让学生信心倍增。附:1.作业布置:根据下面提供的材料,请把它写成一则证明体广告。×××服装厂生产的×××牌羊绒絮片服装款式新颖,美观大方,老、中青男女装各种规格齐全。本产品具有防潮、保暖、洗涤方便、穿着轻盈舒适等优点。本产品质量绝对可靠,曾荣获××省优秀新产品奖,最近男、女服装又双双获得××省同类产品优质奖。设计意图:巩固课堂所学,强化知识的运用能力,在课堂练习的基础上难度有所增加。板书设计:经济应用文·广告狭义公益性宣传广告广义商业行为的广告基础知识:1.广告定义按传播媒体形式分按作用分2.广告种类内容真实性宣传诱导性消费指导性艺术感染性3.广告特点结构形式:直接性标题间接性标题复合性标题标题:正文常用体式证明体陈述体对话体开端中心段结尾正文:落款:联系地址、方式等【教学反思】特点:渗透以学生为主体的理念,充分考虑并做到以下几点:1、在学生的“学”和“做”两方面坚持立足眼前,以学生的起点为基点,用难度相当的习题来引导其去完成,并做到由浅入深、由易到难地训练。2、始终将学生学习兴趣放在重要位置,选用广告例子和创设情境均贴近学生生活,降低课程枯燥性,充分调动他们的学习兴趣。3、坚持陶行知先生的“教学做合一”的理念,让学生在学中做,在学中教,使理论与实践充分结合。亮点:让学生将改编的对话体广告进行口头表演,充分激发了学生的学习兴趣,课堂上爆发出他们内在的创作激情与潜能。
全文预览
