素。优秀的教师应具有以下一些优秀的心理品质:积极、健康、向上的生活和工作态度;稳定、乐观的情绪;不怕困难,不怕失败,胜不骄,败不馁的意志;灵活的社会适应能力;善于自制的调控能力;诚信、大方、礼貌的人际关系;健康的体魄等。 6、班主任如何提高自身素质? (1)注重学习,不断完善自己的知识结构。读无字书,直接体验,在实践中学;读有字书,间接体验,向书本学。通过学习,使自己具有比较广博的自然科学和社会科学知识,加深拓宽自己所任学科的专业知识,同时要掌握与班主任工作有关的心理学、管理学、德育学、人才学等知识。 (2)兴趣广泛,用自己的兴趣激发学生的兴趣。班主任要热爱生活,兴趣广泛,知晓古曲名著,粗通科普读物,有条件的,琴棋书画、诗词曲赋、打球、集邮、垂钓、上网等都可涉猎。以此增强班主任的亲和力和凝聚力,更好地指导班级活动。 (3)勤于沟通,在沟通中增长才干,提高自己。在与学生沟通时,要放下架子,平等地等待学生,想学生所想,以情感人。在与同事交往时,要以诚相见,善解人意。严于律己,宽以待人。在与家长沟通时,要一视同仁,热情大方,满怀信心地共同探讨教育学生的方法。切忌势利眼,接受、索要或变相索要家长财物,这与教师身份格格不入。在与领导交流时,要落落大方,热情礼貌,通过沟通,加深友谊,创造一个有序的工作环境。 (4)明礼笃行,加强礼仪修养。要自尊自爱,自我约束,待人接物,不卑不亢,为人处世,不随波逐流;遇到挫折,不自暴自弃,事业有成,不忘乎所以;研究处理事情,不任性苛求,不固执己见;要恪守规范,尊重他人,说话做事要讲究适度,与人交往要讲究规范;要顾全大局,求得和谐,当个人利益与群体利益、局部利益与全局利益、暂时利益与长远利益发生矛盾时,能服从群体、全局和长远利益;要注重风度,讲究仪表,风度是气质的外在表现,一言一行,衣着发式,都要稳重端庄,典雅大方,切不可大红大绿,浓妆艳抹。
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