钟内完成,一次比一次规范。家长每天查阅给予合格、再努力、重写三种评价。教师每周一收上来检查评价。运算练习培养快速、准确的运算能力。口算练习册计时、连续完成。准确率逐步提高并稳定。当天错题当天订正并整理家长每天按准确率给予百分制评价。教师每周四收上来检查评价。综合练习培养专心听讲,积极思考的课堂参与习惯。数学书教师指导完成,有空必填,有问必答。整洁有序。家长定期批阅并检查完成情况。作业练习是学习过程的重要环节,它有助于巩固、消化所学的知识,把知识转化为技能。小学与幼儿园最大的区别就是小学生每天需要完成一定量的作业。上学初期,孩子需要一个适应期,家长首先要为孩子创设一个安静地写作业环境,并要求孩子回家后先写作业,养成今日功课今日毕,作业不拖拉的习惯。其次,家长还应要求孩子认真完成作业,做到精益求精,绝对禁止孩子做事不加深入地敷衍了事,如同蜻蜓点水。每天写作业就如同盖房子,一砖一瓦砌成高楼,一字一词筑成知识的堡垒,如果做不到精益求精,高楼将成危楼,只是将成空壳。最后家长要培养孩子独立完成作业的习惯。有些家长觉得陪在孩子身边写作业才放心,其实不知,陪孩子写作业有以下几点坏处:一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦,博得家长同情,这既影响写作业的专心,又影响速度;二是家长陪写,会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事,是他和家长共同的事,时间长了,会在心理上对家长形成绑架,并使孩子形成依赖心理,这特别不利于良好学习习惯的形成;三是有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦,就产生讨债心理,当孩子成绩不好或习惯不好时,就会说:“我花那么多时间陪你,你居然学成这样!”这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,同时也会产生负罪感,这对孩子养成独立完成作业的习惯没有促进作用。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”让我们一起努力!数学张老师2014年2月23日
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