《10*松鼠》学习提纲 1.读通读顺课文,自学生字新词。(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。(2)自由赛读课文,看谁读得正确、流利。 2.默读课文,画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分,说说喜欢的理由。 3.自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点,作者都运用了()说明方法。 4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()(),突出它()的性格特点。5.自读第三自然段,作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点,作者都用了()说明方法。 6.自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过,说明松鼠(),进一步突出了它的乖巧。7.从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?划出相关的句段读一读。 8.讨论:课文在表达上与《鲸》有哪些异同?比较项目《鲸》《松鼠》语言内容(说明角度)说明方法(修辞手法) 9.读布封的《莺》,说说与《松鼠》有什么相同之处。《莺》《松鼠》相同点不同点
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