元里去掉2盒水彩笔的钱) 提问:你能列出综合算式吗? 学生列式:5015×2 追问:观察这道题,和上一题有什么区别? 引导思考:这里有乘法和减法,我们应该先算什么,再算什么? 让学生观察算式,说明在这个算式中先算哪一步,指名回答教师板书。 2.总结运算顺序。出示:5×3+205015×2 提问:观察这两个算式,你发现了什么? 总结:在混合运算中,如果既有乘法,又有加、减法,不管乘法在前面或在后面,要先算乘法,再算加、减法。三、巩固练习 1.完成教材第35页“想想做做”第1题。(1)先让学生说说每题的运算顺序,再说出自己确定运算顺序的依据。(2)学生尝试计算。(3)集体订正 2.完成教材第35页“想想做做”第2题。(1)学生独立思考,标出每题的错误之处。(2)汇报交流,引导学生说清楚错在哪里,以及为什么错。(3)学生各自改正错误。 3.完成教材第35页“想想做做”第3题。(1)学生各自计算。(2)交流计算情况,看看学生对运算顺序和递等式的计算过程的掌握情况。 4.完成教材第35页“想想做做”第4题。(1)指名说说每道题的相同之处和不同之处。(2)学生各自完成计算,并说出各题分别是按什么顺序进行计算的。 5.完成教材第35页“想想做做”第5题。让学生先读题,理解题意,分析数量关系,再列式解答,最后交流汇报。师强调:第(1)题,先算4张成人票的价钱,再算应付多少元,列综合算式是15×4+8。第(2)题,先算12张儿童票的价钱,再算应找回多少元,列综合算式是10012×8。四、反思总结师:通过这节课的学习,你有什么收获? 师总结:这节课我们学习了“乘法和加法、减法的混合运算”在计算过程中,不管乘法在前面或在后面,要先算乘法,再算加、减法。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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