Р14日Р3月Р25日Р6月Р1日Р6月Р30日Р7月Р28日Р9月Р1日Р9月Р29日Р11月Р9日Р价格变化/(元/吨)Р-140Р+290Р+400Р+600Р-220Р+300Р-190Р+480Р注:正号表示比前一次上涨,负号表示比前一次下降.Р与上一年年底相比,11月9日汽油价格是上升了还是下降了?变化了多少元?Р【设计意图】:引入生活中的问题,让学生意识到数学来源于生活,也能够解决生活中的问题,在巩固新知的基础上,使得学生意识到学习数学是有价值的.进一步体会在进行有理数的加减混合运算时,可以适当运用运算律来简化运算.Р(四)总结感悟,共同提升Р师生共同总结课堂知识和收获.Р1.有理数的加减混合运算→统一成加法运算→运用运算律Р2.加法运算可以写成省略括号和它前面加号的简便形式.Р四、布置作业.Р«必做题:课本第46页,习题2.8 第1题,第2题.Р«选做题:课本第46页,习题2.8 第3题.Р五、板书设计Р2.6.2有理数的加减混合运算(2) Р有理数的加减混合运算→统一成加法运算→运用交换律和结合律Р六、教学反思Р成功之处:Р整节课能够以学生为主体,小组活动为载体,让学生在轻松自主的环境中学习,完成了教学目标;Р能够以数形结合的方式突破难点,大部分学生能够运用本节课的新知识点解决问题,完成了预期的教学效果;Р能够及时真诚的鼓励学生学习,有效评价,激发了学生的学习兴趣.Р不足之处:Р刚开始引课的时候没有及时板书课题,后面在小结的时候也没有及时补充,很失误,应变能力有点差;Р课堂流程上有一个小环节原本计划是全班一起说我板书的,结果题目一出现大家就开始动手做题了,而我又叫了学生回答,我没有处理好,有点浪费时间了,课堂调控能力有点差;Р下课铃响了,还有一个题目没有完成就有点慌神了,导致黑板上做题的两位学生还在做题,我就课堂小结了,当时有点不知所措了,心里素质有点差.
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