象、揭示人物心理的词语。2.借助语法修辞知识领会语句意义作用。3.分析关键句,循文探旨意。统领句、中心句、终结句,指导学生瞻前顾后,索其联系,探其旨意。4.联系作者作品,理解言语内蕴。此外还有尝试替换、比照参读、探本溯源等。四、强化实践,增进运用习惯。方式:1.善听2.多说3.多读4.勤写(二)写作:针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。并将好的作文编写成《优秀作文集》。为什么写写什么:写出对生活的的感悟。生活随笔。第一、注目寻常琐事,寻觅无尽趣味。第二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三、用一颗善良,真诚之心去贴近平常的生活,从中感悟人生的真谛,触摸时代的脉搏,寻觅真善美的所在,并忠实地将其诉诸笔端,这是才我们生活随笔写作的正途。怎样写:随笔作为我们思想的自留地,精神的后花园,更没有理由和必要违心作假。有什么话想说,就如实地把它记下来,怎么说就怎么写。行文平淡如话,这其实是一种高的境界,它是语言精练明白与文句朴实流畅二者巧妙融合的结果。六、方法1、备课组成员无特殊情况,准时参加备课组集体备课活动,共同研究本级的教学内容和进度,教学重难点及处理在教学中遇到的问题和处理意见、课堂练习,课后反馈等。2、集体备课时,指定说课人,由说课人说课,其他成员针对说课内容,可发表自己的意见,互相学习,互相帮助,取长补短,努力完善说课人的一节课,探索、研究出好的教学方法。3、教研组活动时需准时参加,学习有关的教育、教学文件,领会上级的有关精神,以达到提高自身的素质的目的。4、对说课人讲课,备课组成员一律到齐,认真听课,对讲课人实施点评,真实地说出优点和存在的问题,探索出更多有效的教学方法,扬长避短。本学期,本组各位教师都要按时完成学校布置的各项事,提前备好一周课,作业要适当,批改及时,对学生要严格要求,在本学期,我们共同努力,争取获得好的学习成绩。
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