,效果会更好。练一练和当堂检测环节,也应充分发挥小组对子的作用,对子互查后由学生讲解完成,而不是师生共同完成。只有这样,才能更加充分地体现学生的主体地位,使学生真正“动”起来,课堂才能“活”起来,效果也才能真正“好”起来。四、努力方向和我的理想课堂结合前面我对本节课的反思,及我校英语教学现状,我认为在今后的英语课教学中要注意以下几个方面:1.在备课上还要多下功夫。备课标、备教材、备学生。应深入研究课标,明确课标对本部分内容的要求,在此基础上,充分整合教材,深入挖掘教材,有效拓展教材。还要根据学生的实际进行增减或调整。2.精心设计教学活动,打造高效课堂。可组织多种形式的英语对话、多种形式的朗读课文、分组讨论交流、看图造句、英语小作文比赛等活动。多种形式的活动,可充分调动学生学习的积极性。3.充分发挥教师的导学作用。结合学生的学习情况,预设可能出现的问题,并考虑如何追问、如何指导会更有效。还要多考虑时间的分配,尽量避免前松后紧。4.指导学生主动探究,合作交流。新课改理念强调的就是将课堂真正还给学生。在课堂上,应充分发挥学生的主体作用,指导学生多动口说、动手写,即多给学生展示的机会。还应充分发挥小组合作的作用,以好带差。学习金字塔理论研究表明:学生整理后讲给别人听,是最高效的。因此,教师应加强对学生学习方法的引导,帮助同学们养成良好的学习习惯。5.加强检查,落实评价。检查和评价有助于调动学习的积极性,提高课堂效率。检查可采用小组对子互查、组长检查、教师检查等方式。评价可采用个人评价与小组评价相结合的方式。我认为:理想的英语课堂是学生自主探究合作交流的乐园,也是教师和学生共同成长的乐园。学生乐学、教师乐教、共同发展、共同进步!总之,学无定法,教也无定法,没有绝对完美的课堂,有的只是我们努力的方向,对高效课堂的打造是我们永远的目标。不断反思,交流提高,会促使我们离目标近些、再近些……
全文预览
