礼貌地询问信息呀! 3. 说一说:(看图编对话—分组比赛) 预见性困难:部分学生可能在编对话时遇到困难。解决方法:鼓励合作交流,师适当给以指导。 4. 练一练: Can you help him make a polite request ?(每个 5分) (1) Where is the police station ? Could you ( please ) tell me_ __________________________? (2) Where can I get shampoo ? Do you know ______________________ ? ( 3) How can I get to the post office ? Can you tell me _____________________________ ? Can you tell me _____________________________ ? 5 .总一总: 原问句直接由 where 或how 开头,是句,用语序。在询问信息时显得不够客气。改后的问句由、或开头,把原问句改为了由或引起的从句, 要用语序。四、情景再现,交际运用( 5分钟) 假如有人来我校参观并询问一些情况,作为于中人,你能给予一些指导吗? 请运用以下方式编对话。看哪些同学能在班上展示一下? A: Excuse me.Could you please tell me …? B: Sure. …活动方式:教师出示我校建筑物图示,并给学生一些必要的提示,之后由学生挑战完成。(如时间紧张,也可留为作业,下节再展示。) 五、诊断评价,当堂检测(3分钟) 把以下句子翻译成英语。 1.你能告诉我哪里可以找到一本字典? Can you tell me? 2.你知道药店在哪里? Do you know ? 3.你能告诉我怎么到银行吗?
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