美,是具有丰富的审美情操。对学生来说,需要以“更新、更佳、更美”的精神来编制梦想,实现梦想、超越梦想;对教师来说,需要以“更新、更佳、更美”的精神完善自我、超越自我、幸福自我;对家长来说,需要以“更新、更佳、更美”的精神来关注学校、支持学校、推动学校。“更新、更佳、更美”是新华小学师生昂首迈向前程的动力源泉。悦情管理一、悦情管理的内涵悦情:欢乐之情;心情怡悦。南朝梁任昉《<王文宪集>序》:“理积则神无忤往,事感则悦情斯来。”南朝陈姚最《续画品·嵇宝钧聂松》:“赋彩鲜丽,观者悦情。”悦情管理即以人为核心,以人为根本的人本管理。一方面,一切管理活动围绕调动师生的积极性、主动性和创造性而展开;另一方面,一切管理和教学实践活动,旨在满足师生的需要,对师生给予关怀、信任、宽容;从人本主义视角出发,将制度理念由评价转向激励,由监督转向信任,共同营造一种悦情、悦理、悦心的氛围,让促进教师团体快乐成长。二、悦情管理的内容1、思想管理----让师生有共同的理念在“快乐新华。快乐求新”办学理念的指引下,努力让师生在日常行为中培养愉悦的心态去求知、做事、共处、发展,培养创新的思想、审美的情操,实现校园的更新、更佳、更美。2、民主管理——让师生成为学校的主人。民主管理的最重要一条就是要相信教师,通过从校务公开到民主评议等多种方式,让教师感受到自己是学校的主人,从而激发工作热情,用愉悦的心情投入工作;尊重学生,通过从各种主题活动等多种形式,让学生感受到自我价值的存在及意义,从而激发求知欲,用愉悦的心情去学习与生活。3、包容管理——让师生感受“人性化”的温暖。当师生个体需要关心的时候,能及时得到被关爱的温暖,师生会以更高的热情投入到学习与工作中。学校主张和而不同、求同存异的管理方式,既存异,就会有理解的不同,给予师生真心、爱心、诚心和包容心。4、目标管理——让师生明确工作的责任、体验成功的幸福与自豪。
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